Доступная среда

УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ!

"Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов, приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов правил работы наших социальных, информационных и прочих служб" 
В.В. Путин

Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся:

·         Инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата (включая инвалидов, использующих кресла-коляски)

·         Инвалиды с нарушением зрения и слуха

·         Лица преклонного возраста (60 лет и старше)

·         Временно нетрудоспособные

·         Беременные женщины

·         Люди с детскими колясками

·         Дети дошкольного возраста.

Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.

http://zhit-vmeste.ru/

https://infralife.ru/

В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"

Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.

 

 

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

В современном образовании поставлена цель - обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми. Педагоги ДОУ должны научиться работать с разноуровневым контингентом детей, находящихся в одном информационном поле. В группе могут присутствовать здоровые дети и дети с ОВЗ, такие как: дети с ДЦП, слабовидящие, слабослышащие, дети с нарушением РАС и дети-инвалиды.

Значения условных обозначений категорий инвалидов:

Инвалиды с нарушением слуха

Инвалиды с нарушением зрения

Инвалиды с нарушением интеллекта

Инвалиды на кресле-коляске

Инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата

Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности детей, функционально моделирующая содержание духовного и физического развития самих детей. Поэтому педагоги должны уделять огромное внимание изменению, обогащению, улучшению развивающей среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предметная среда должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровнем активности, но самое главное должна способствовать развитию самостоятельности и самодеятельности детей. Педагоги должны моделировать развивающую среду, исходя из возможностей воспитанников, учитывая индивидуальные особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Помимо этого, при организации предметно-развивающей среды учитываются:

·         закономерности психического развития,

·         показатели здоровья дошкольников,

·         психолого-физиологические особенности,

·         уровень общего развития,

·         коммуникативные особенности и речевое развитие,

·         эмоциональное благополучие.

Предоставление услуг на объекте (МБДОУ д/с «Сказка»):

 

 

 

 

Адрес	Наличие кнопки вызова	Предоставление услуг на объекте, частично доступно с сопровождением ,для категории граждан	Информация по доступности
347740  Ростовская обл. г.Зерноград ул.им.Еремина 50	В настоящее время кнопка вызова отсутствует	На данный момент здание детского сада невозможно   модернизировать под требования доступности	Автостоянка для инвалидов – нет для данной категории. Адаптированные лифты – нет. Поручни нет. Пандусы – нет. Подъемники – нет Раздвижные двери – нет.

 

·         Вывески со шрифтом Брайля на контрастном фоне - отсутствуют.

·         Спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) - отсутствуют.

·         Сурдопереводчик, тьютор - в штате отсутствуют.

·         Предоставление услуг в дистанционном режиме - не предоставляются.

·         Предоставление услуг по месту жительства инвалида - не предоставляются.

РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО ЗНАТЬ!

Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам государство обеспечивает (в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида):

·         дошкольное воспитание;

·         внешкольное воспитание и образование;

·         среднее общее образование;

·         среднее профессиональное образование;

·         высшее профессиональное образование.

Им предоставляется возможность посещать детские дошкольные учреждения общего типа, если же состояние их здоровья это исключает, они направляются в специальные дошкольные учреждения.

Если ребенок-инвалид не может посещать специальное общеобразовательное учреждение, его обучают на дому по полной общеобразовательной или индивидуальной программе. Основанием для этого является заключение лечебно-профилактического учреждения.

Обучением ребенка на дому занимается ближайшее к его месту жительства образовательное учреждение, которое бесплатно предоставляет учебники, учебную, справочную и другую литературу, обеспечивает специалистами из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ, осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию, выдает прошедшим итоговую аттестацию документ государственного образца о соответствующем образовании.

Родители (законные представители) могут при домашнем обучении дополнительно приглашать педагогических работников из других образовательных учреждений.

Специально оборудованные учебные кабинеты

Учебные кабинеты (групповые помещения) - 13

Логопедические классы - 2

Доступно условно для категории инвалидов - (О, С, Г, У)

Объекты для проведения практических занятий

Муз.зал - 2

Спортивный зал - 1

Кабинет математики -1

Логопедический класс - 2

Лего - центр - 1

Бассейн - 1

Библиотека (литературная гостиная) - 1

ИЗО - студия - 1

Бар кислородных коктелей -1 

Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также для обеспечения разнообразной двигательной активности  и развития муз.деятельности детей обеспечены необходимым инвентарем естественной и искусственной освещенностью, воздушно - тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных норм и правил. 

Доступно условно для категории инвалидов - (О,С,Г,У)

Обеспечение беспрепятственного доступа в здание ДОУ

Для обеспечения безопасности и безпрепятственного  перемещения лиц  с ОВЗ и инвалидов  территория детского сада имеет асфальтированное покрытие. Специальных условий для безпрепятственного  доступа в здание ДОУ  инвалидов - колясочников - нет.

Для инвалидов по зрению в здании и на территории ДОУ имеется разметка желтого цвета. На фасаде главного входа  расположена кнопка-вызова для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Специальные условия питания 

Питание детей осуществляется в соответствии с действующим Сан ПиН. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не осуществляется.

Специальные условия охраны и здоровья обучающихся в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.  в соответствии со ст.41 Федерального закона  от 29.12.2012 3273 ФЗ "Об образовании в РФ"  в ДОУ созданы условия для охраны здоровья обучающихся.

1.Наблюдение за состоянием здоровья обучающихся (оборудован мед. блок, созданы медико - гигиенические условия для обучающихся)

2.Соблюдение государственных сан.-эпид. правил и нормативов (содержание здания и помещений ДОУ осуществляется в соответствии с гигиеническими нормами)

3.Проведение сан. - гигиенических, профилактических и  оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в РФ (в ДОУ созданы  физкультурно - оздоровительные условия  для профилактики заболеваний  и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом)

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - для повышения качества образовательного процесса в ДОУ используются электронные образовательные ресурсы,: мультимедийные презентационные материалы, обучающие программы, фильмы. мультфильмы, звуковые файлы (аудиокниги, музыка и др.)

Наличие условий для безпрепятственного доступа в общежитие. интернат - нет

Количество жилых помещений в общежитии , интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами  с ОВЗ - нет

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно - телекоммуникационным системам

Воспитанники ДОУ не имеют доступ к информационным системам  и информационно - телекоммуникационным сетям, специально оборудованного  компьютерного кабинета нет.

Полезные ссылки для родителей , воспитывающих детей с РАС

Свет Маяка консультационно - тренинговый центр

Организации оказывающие помощь детям с РАС

/images/положение о ППК МБДОУ дс Сказка.pdf
приложение к положению о ППК  приложение 1 к положению о ППК

Рабочая программа на старшую логогруппу

Рабочая программа на среднюю группу

Рабочая программа на подготовительную группу

/images/Организация коррекционной помощи детям, имеющим статус ребенок с ОВЗ или ребенок-инвалид..docx

Паспорт доступности акт№2 к паспорту доступности с приложением.pdf